Corso di laurea specialistica (magistrale) in
Editoria, comunicazione multimediale e giornalismo
Classe 13s
-
A.A. 2007/2008 -
Area didattica integrata di
Comunicazione, tecnologie e sistemi editoriali - Presidente: Bruno Mazzara
Il presente ordinamento riguarda
esclusivamente gli studenti iscritti negli anni precedenti all'a.a. 2008-2009. Si avvisa che gli insegnamenti del primo anno sono stati disattivati; a coloro che devono ancora sostenere i relativi esami verrano nei prossimi giorni fornite informazioni su appelli equivalenti. Maggiori dettagli nella pagina
Ordinamenti in transizione
La laurea specialistica in Editoria, Comunicazione Multimediale e Giornalismo, correlata alla laurea triennale in Scienze e Tecnologie
della Comunicazione,propone un percorso formativo avanzato rispetto all’utilizzo delle nuove tecnologie della comunicazione e alle specifiche capacità di scrittura giornalistica richieste dai nuovi ambienti polimediali. Il profilo formativo si differenzia in tre distinti percorsi didattici:
- Comunicazione digitale, è finalizzato allo sviluppo di professionalità e competenze rispetto alle tecnologie di rete e alla gestione della comunicazione interattiva
- Professioni per la radiotelevisione e lo spettacolo,
ha l’obiettivo di fornire le competenze idonee a lavorare nel mondo della progettazione, della produzione e della distribuzione di format radiofonici e televisivi e nella gestione di eventi
- Professioni dell’informazione e uffici stampa, progettato in raccordo con le specifiche esigenze avanzate dell’Ordine dei Giornalisti, si pone l’obiettivo di formare abilità nella costruzione e nel trattamento delle notizie rispetto a specifici ambienti mediali (carta stampata, Tv, Internet, telefonia di terza generazione) e a distinte aree di contenuto; cura inoltre la preparazione professionale indispensabile per organizzare e gestire uffici stampa e comunicazione
Tra gli elementi caratterizzanti dei profili sono previste conoscenze approfondite del sistema dell’informazione in Italia e in Europa, la capacità di svolgere analisi sociali e ricerche di mercato, l'acquisizione di competenze idonee al lavoro redazionale, l’approfondimento specialistico dei principi di organizzazione e gestione delle imprese editoriali e multimediali, la capacità di progettare contenuti e servizi per la radio, la televisione, il web e i sistemi di televisione digitale interattiva.
I laureati in
Editoria, Comunicazione Multimediale e Giornalismo potranno trovare occupazione in tutti i settori dell’economia dell’informazione in cui le conoscenze delle discipline della comunicazione si integrino con le competenze rispetto alla progettazione e alla scrittura di contenuti audiovisivi e multimediali. Oltre che nelle imprese editoriali e giornalistiche tradizionali (radio, tv, carta stampata), che subiscono rapidi processi di trasformazione, i laureati potranno trovare sbocchi professionali in tutti i settori emergenti della new economy: editoria elettronica online e offline, tv digitale interattiva, contenuti e servizi per le telecomunicazioni (in particolare: banda larga e wireless), progettazione e sviluppo di sistemi di formazione a distanza, controllo di qualità rispetto ai prodotti e ai processi. Per il percorso formativo orientato al raggiungimento di capacità teoriche e tecniche nel settore audiovisivo, i laureati potranno proporsi come figure professionali utili all’interno dei processi di creazione dei contenuti, organizzazione e produzione nel campo della radio, della televisione e del cinema.
La laurea in Editoria, comunicazione multimediale e giornalismo si consegue avendo ottenuto 120
crediti.
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Dettaglio degli insegnamenti
Nella tabella che segue vengono riportati i moduli didattici relativi a ciascun anno di corso.
Gli studenti immatricolati nell'anno accademico 2007/2008sono tenuti a rispettare
tale ordinamento. Gli studenti immatricolati negli anni accademici precedenti
possono avvalersi dell'ordinamento 2007/2008 o far riferimento agli ordinamenti
dell'anno in cui si sono immatricolati (disponibili nell'
Archivio Manifesto degli studi). Tale possibilità
è valida per il periodo di durata
legale del corso di studi, quindi per due anni accademici. In ogni caso tutti
gli ordinamenti vigenti rispecchiano la stessa distribuzione tra tipologie di
attività e attribuzione dei moduli ai settori scientifico disciplinari,
e sono dunque equivalenti. Le variazioni riguardano le denominazioni di alcuni
moduli didattici o la loro cancellazione per semplificare il curriculum.
Percorso formativo: Comunicazione digitale
Referente delle attività didattiche:
Alberto Marinelli
|
I Anno - non più attivo nell’a.a. 2008-2009 |
Crediti |
| Marketing della comunicazione interattiva (SECS-P/08) |
4 |
Un modulo a scelta tra:
Metodi qualitativi nella ricerca sociale e mediale (SPS/07)
Teoria e tecniche di sondaggio dell'opinione pubblica (SPS/07)
|
4 |
| Grafica e design per la comunicazione (ICAR/17) |
8 |
|
Sistemi e tecnologie della comunicazione (ING-INF/05) |
4 |
| Ideazione e progettazione di prodotti multimediali (SPS/08) e Progettazione multimediale per la formazione a distanza (SPS/08) |
8 |
| Organizzazione aziendale e strumenti di project management (SECS-P/10) |
4 |
| Comunicazione mediata dal computer (M-PSI/01) |
4 |
| Strategie di narrazione ipertestuale (L-FIL-LETT/10) |
4 |
| Economia dell'audiovisivo e del multimediale (SECS-P/06) |
4 |
Un modulo a scelta tra:
Gestione dei diritti e delle opere multimediali (IUS/01 o IUS/09)
Legislazione sulla sicurezza informatica (IUS/01 o IUS/09) |
4 |
| Attivita a sceltà |
8 |
| Idoneità di lingua inglese per il marketing e l'ICT (L-LIN/12) |
4 |
| Totale |
60 |
|
II Anno - attivo solo per gli immatricolati agli anni precedenti all’a.a. 2008-2009 |
Crediti |
| Economia e gestione delle imprese radiofoniche e televisive (SECS-P/08) |
4 |
Trattamento digitale dei contenuti (INF/01)
|
4 |
Tecnologie digitali di produzione e distribuzione radiofonica e televisiva (ING-INF/05)
|
4 |
| Interazione uomo-macchina e usabilità (INF/01) |
4 |
| Progettazione di contenuti e servizi per l'ambiente web (SPS/08) e Laboratorio multimediale web (SPS/08) |
8 |
| Progettazione di contenuti e servizi per la televisione digitale (SPS/08) e Laboratorio multimediale-tv digitale equivalente a Sistemi tecnologici e contenuti per tv digitale e dispositivi mobili (SPS/08) |
8 |
| Progettazione di contenuti e servizi per la telefonia mobile (SPS/08) |
4 |
| Regolazione dei sistemi mediali e ruolo
delle Authority (IUS/01 o IUS/09) |
4 |
| Stage e altri laboratori |
8 |
| Tesi |
12 |
| Totale |
60 |
| |
Percorso formativo:
Professioni per la radiotelevisione e lo spettacolo
Referente delle attività didattiche:
Milly Buonanno
|
I Anno - non più attivo nell’a.a. 2008-2009 |
Crediti |
| Marketing delle imprese radiotelevisive e cinematografiche (SECS-P/08) |
4 |
| Metodi qualitativi nella ricerca sociale e mediale (SPS/07) |
4 |
| Trasposizione e adattamento dei prodotti culturali (L-LIN/01) |
4 |
| Videografica (ICAR/17) |
4 |
|
Sistemi e tecnologie della comunicazione (ING-INF/05) |
4 |
| Teorie e applicazioni del linguaggio televisivo (SPS/08) |
4 |
| Analisi della narrazione audiovisiva e dell'immaginario
(SES/08) |
8 |
Psicologia dei consumi e della pubblicità (M-PSI/01)
|
4 |
| Teoria e tecniche dei sistemi narrativi
(L-FIL-LETT/10) |
4 |
| Economia dell'audiovisivo e del multimediale
(SECS-P/06) |
4 |
| Gestione dei dirittti e delle opere multimediali
(IUS/01 o IUS/09) |
4 |
| Attività a scelta |
4 |
Un modulo a scelta tra:
Idoneità di Lingua inglese per il giornalismo (L-LIN/12)
Idoneità di
Lingua inglese per il marketing e l'ICT (L-LIN/12) |
4 |
| Laboratorio di analisi etnografica delle audience |
4 |
| Totale |
60 |
| |
|
II Anno - attivo solo per gli immatricolati agli anni precedenti all’a.a. 2008-2009 |
Crediti |
| Economia e gestione delle imprese radiofoniche e televisive (SECS-P/08) |
4 |
| Tecniche digitali di produzione e postproduzione cinematografica (INF/01) |
4 |
| Tecnologie digitali di produzione e distribuzione radiofonica e televisiva (ING-INF/05) |
4 |
| Organizzazione e gestione degli archivi audiovisivi e multimediali (ING-INF/05) |
4 |
| Teoria e tecniche della regia cinematografica (SPS/08) |
4 |
| Analisi dei format e dei prodotti audiovisivi equivalente a Culture e industrie della televisione (SPS/08) |
8 |
| Laboratorio di produzione audiovisiva e/o cinematografica |
4 |
| Regolazione dei sistemi mediali e ruolo delle Authority (IUS/01 o IUS/09) |
4 |
| Stage e altri laboratori |
8 |
| Attività a scelta |
4 |
| Tesi |
12 |
| Totale |
60 |
| |
|
Percorso formativo:
Professioni dell'informazione e uffici stampa
Referente delle attività didattiche:
Mario Morcellini e
Sandro Petrone
| I Anno - non più attivo nell’a.a. 2008-2009 |
Crediti |
|
Management e organizzazione del lavoro redazionale (SECS-P/08) |
4 |
Un modulo a scelta tra:
Metodi qualitativi nella ricerca sociale e mediale (SPS/07)
Teoria e tecniche di sondaggio dell'opinione pubblica (SPS/07) |
4 |
|
Stili di scrittura giornalistica (L-LIN/01) |
4 |
|
Grafica e design per la comunicazione (ICAR/17) |
4 |
|
Sistemi e tecnologie della comunicazione (ING-INF/05) |
4 |
|
Teoria e analisi dell'informazione radiotelevisiva e della carta stampata (SPS/08) |
8 |
|
Laboratorio di scrittura giornalistica (L-FIL-LETT/10) |
4 |
|
Comunicazione mediata dal computer (M-PSI/01) |
4 |
| Economia e organizzazione delle imprese editoriali (SECS-P/06) |
4 |
Un modulo a scelta tra:
Gestione dei diritti e delle opere multimediali (IUS/01 o IUS/09)
Sociologia della politica e delle realzioni internazionali (SPS/11) |
4 |
| Attività a scelta |
4 |
|
Idoneità di Lingua inglese per il giornalistico (L-LIN/12) |
4 |
|
Laboratorio radiofonico |
4 |
|
Laboratorio news tv |
4 |
| Totale |
60 |
| |
|
II Anno - attivo solo per gli immatricolati agli anni precedenti all’a.a. 2008-2009 |
Crediti |
|
Economia e gestione delle imprese giornalistiche (SECS-P/08) |
4 |
|
Trattamento digitale dei contenuti (INF/01)
|
4 |
Tecnologie digitali di produzione e distribuzione radiofoniche e televisive (ING-INF/05)
|
4 |
|
Progettazione e gestione delle news per i sistemi on line equivalente a Sistemi e tecnologici e informazione on line (INF/01) |
4 |
Un modulo a scelta tra:
Giornalismo internazionale (SPS/08)
Teorie e tecnologie per l'informazione locale (SPS/08) |
4 |
|
Strumenti e attività degli uffici stampa equivalente a
Uffici relazione con il pubblico e uffici stampa
(SPS/08) |
4 |
Giornalismo politico-economico (SPS/08)
|
4 |
|
Etica e deontologia professionale equivalente a Teoria etica e regolamentazione del giornalismo(SPS/08) |
4 |
|
Regolazione dei sistemi mediali e ruolo delle Authority (IUS/01 o IUS/09) |
4 |
| Attività a scelta |
4 |
| Stage e altri laboratori |
8 |
| Tesi |
12 |
| Totale |
60 |
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Lezioni e crediti
Le lezioni (ovvero le ore di didattica svolte in aula) sono articolate in due semestri stabilite nel
Calendario didattico
. Lo sviluppo
dei moduli si svolge nell’arco di 12 settimane e impegnano un numero diverso di settimane in
funzione del numero di crediti assegnati al modulo:
- i moduli da 4 crediti si articolano nell’arco di 30 ore di lezione
- i moduli da 6 crediti in 48 ore
- i moduli da 9 crediti in 72 ore
- i moduli da 12 crediti in 96 ore
I crediti previsti per le attività a scelta possono essere
ottenuti mediante attività di vario tipo, suddivise in:
Il Consiglio di Facoltà, al fine di venire incontro alle esigenze degli studenti, ha deciso di rendere più flessibile la suddivisione dei crediti nei due settori.
Leggi la delibera del Consiglio di Facoltà.
Informazioni dettagliate sono disponibili nella sezione
Attività didattiche integrative
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Modalità di frequenza
Lla frequenza ai corsi, pur non essendo formalmente obbligatoria,
è altamente consigliata, in quanto elemento formativo fondamentale
ai fini dell’acquisizione delle competenze previste negli obiettivi didattici, soprattutto per le lauree magistrali nelle quali le competenze da acquisire, per loro natura, sono difficilmente riassumibili nei soli testi scritti. D'altra parte, anche dal punto di vista della normativa, la frequenza in
aula costituisce una parte dell’impegno previsto per l’ottenimento dei crediti
formativi.
Pertanto, il Consiglio di Facoltà del
21/12/2006 ha raccomandato ai docenti di adottare tutte
le iniziative in grado di favorire e incentivare la frequenza, prevedendo le più
idonee modalità di completamento della formazione per coloro che, per cause
di forza maggiore, non potessero frequentare con continuità i corsi offerti
dalla Facoltà. Al fine di agevolare al massimo la possibilità di frequenza, la Facoltà
farà in modo, nei limiti del possibile, di assicurare, per i corsi sdoppiati, lo
svolgimento di un modulo nell’orario pomeridiano-serale.
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Passaggi di cattedra
Alcuni insegnamenti sono suddivisi tra due o più cattedre: in questi
casi gli studenti sono distribuiti, in base all'iniziale del cognome, per
gruppi di lettere. Per motivi organizzativi gli studenti sono tenuti nel
loro stesso interesse a frequentare e ad sostenere l'esame del corso al quale
afferiscono.
Eventuali richieste di passaggio ad una cattedra diversa da quella cui si
afferisce devono essere motivate e inoltrate al docente di destinazione, attenendosi
alle modalità di richiesta previste dalle singole cattedre.
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Modalità di verifica
La verifica del profitto avviene per mezzo di un’idonea prova di esame. Ferma restando
l’autonomia dei singoli docenti, la Facoltà scoraggia l’utilizzo di test a risposta chiusa come forma
esclusiva di verifica, favorendo invece l’uso di colloqui e di prove scritte consistenti nella stesura
di elaborati. Nel corso dell'anno vengono altresì sperimentate forme di verifica integrative quali prove in itinere,
esoneri progressivi, soprattutto sulle nozioni di base, test di autovalutazione, tesine e altri lavori
certificati.
Oltre all’acquisizione dei crediti, ciascun esame dà luogo a una valutazione espressa
in trentesimi. Il voto va da un minimo, pari a 18/30, a un massimo, corrispondente a 30/30; in
casi di particolare merito al voto massimo viene aggiunta la “lode”. Per alcune prove, invece (ad
esempio alcune abilità linguistiche, o altre attività formative) la valutazione non si esprime con un
voto, ma solo con un giudizio di idoneità; in questo caso la valutazione non contribuisce al calcolo
della media complessiva dei voti.
Le prove d’esame si svolgono i esclusivamente nei periodi stabiliti dal Consiglio di Facoltà e
pubblicati nel
calendario didattico.
Le date esatte degli
appelli per le diverse materie (cioè i giorni effettivi nei quali si svolgeranno gli esami)
vengono comunicate nelle bacheche dei docenti circa un mese prima dell’inizio della sessione;
contemporaneamente all’annuncio delle date di appello, i docenti provvedono anche
all’attivazione delle prenotazioni.
Per ciascuna
materia, terminate le lezioni, vengono offerti nel corso dell’anno diversi appelli d’esame, tra i quali lo studente può scegliere libramente.
Si fa presente che, in ogni caso, si possono fare esami solo dopo che sia stato attivato e svolto il
relativo corso di lezioni.
L’ammissione agli appelli d’esame avviene in genere a seguito di una prenotazione, da effettuarsi
secondo le modalità stabilite dai docenti. La prenotazione può avvenire su
MySdC, oppure per gli esami che
abbiano già attivata la verbalizzazione elettronica nell’area
Infostud del sito d’Ateneo .
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Regole per il passaggio da un anno di Corso al Successivo
Per poter sostenere gli esami del secondo anno è necessario aver conseguito almeno 28 dei 60 crediti previsti per il I anno, rispettando le propedeuticità.
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Moduli didattici aggiuntivi
A partire dall’iscrizione al II anno di corso è possibile sostenere fino a 2 moduli
didattici aggiuntivi rispetto a quelli previsti dal proprio curriculum, per un
totale di massimo 8 crediti. Si potrà scegliere tra i moduli previsti dal proprio
Corso di studi o tra quelli di altri Corsi di laurea specialistica (magistrale) di
Scienze della Comunicazione o di altre Facoltà della Sapienza.
Per sostenere moduli didattici aggiuntivi, è necessario presentare alla
Segreteria studenti una domanda, su apposito formulario
prelevabile in
formato .rtf); nel caso i moduli scelti afferiscano ad altre Facoltà, la domanda va
presenta almeno un mese prima della sessione in cui si intende sostenere
effettivamente l’esame per consentire alla segreteria di predisporre il verbale.
In tutti i casi, la richiesta va inoltrata in segreteria
fino a tre mesi prima della
laurea.
I voti conseguiti nei moduli aggiuntivi concorrono al calcolo della media generale
e i relativi crediti si sommano ai 120 crediti previsti per la laurea specialistica
(magistrale) (al contrario di ciò che accade per i moduli didattici sostenuti
in quanto attività a scelta dello studente, che non contribuiscono alla definizione
della media generale e i cui crediti non si aggiungono ai 120 previsti,
essendo già compresi nei crediti relativi alle attività a scelta). In nessun caso
sarà possibile trasformare esami già sostenuti come attività a scelta in esami
aggiuntivi e viceversa.
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Percorsi di eccellenza
La Facoltà ha approvato dall’a.a 2007-2008 per le lauree specialistiche-magistrali l’attivazione dei “percorsi di eccellenza”, previsti dalla normativa di Ateneo. Il Percorso di eccellenza ha lo scopo di valorizzare la formazione degli studenti iscritti,
meritevoli e interessati ad attività di approfondimento e
di integrazione culturale, attraverso attività formative
aggiuntive a quelle del corso di studio al quale lo studente è iscritto.
Si tratta della possibilità – riservata a studenti con media di almeno 28/30
e che abbiano concluso entro una data prevista dai bandi di concorso gli esami
previsti per il primo anno – di seguire un percorso formativo aggiuntivo
rispetto a quello previsto, che verrà certificato al momento del conseguimento
della laurea e che darà diritto al rimborso delle tasse dell’ultimo anno.
Generalmente i bandi vengono pubblicati tra settembre e ottobre tra settembre e ottobre nella pagina "
Borse e concorsi". Per maggiori informazioni è possibile rivolgersi alla
Segreteria didattica
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Tesi di Laurea
La Tesi specialistica può essere svolta esclusivamente in una materia della quale lo studente abbia sostenuto l'esame e che compaia come tale nel curriculum formativo.
Si potrà far riferimento anche ad uno dei laboratori previsti, nonché a prove che prevedano la sola idoneità, purché essi risultino come esami sostenuti nel curriculum formativo e siano riconducibili ad uno specifico settore scientifico-disciplinare.
Per la laurea specialistica, finché la normativa prevederà il conseguimento della stessa sulla base del percorso complessivo composto di 300 crediti, e sulla base comunque di un'opportuna motivazione, sarà consentito svolgere la tesi anche in una materia sostenuta nel corso triennale.
Qualora lo studente voglia svolgere la tesi in un insegnamento previsto in un Corso diverso da quello seguito, deve sostenere il relativo esame nell'ambito dei crediti a scelta oppure come esame aggiuntivo, previo consenso del docente/relatore e seguendo le indicazioni che a tal fine sono fornite dalla Facoltà. Nel caso in cui l'esame sia svolto nell'ambito dei crediti a scelta, al momento della richiesta di ammissione alla laurea lo studente dovrà dichiarare tale circostanza compilando un apposito modulo, che sarà firmato anche dal docente relatore e che dovrà essere consegnato in segreteria insieme ai cedolini degli esami. Preleva il modulo
in formato .rtf
Il relatore della tesi di laurea, al quale spetta il compito di assistere e orientare lo studente nella preparazione dell'elaborato e di presentarne il lavoro nella seduta di laurea, è, di norma, un docente titolare della materia. Qualora non vi siano attualmente docenti di quella materia (ad esempio per cessazione o temporanea sospensione dell'insegnamento) potrà essere relatore un docente titolare di materia affine, previa autorizzazione del Preside.
Nel caso in cui la tesi venga preparata nell'ambito di attività laboratoriali o che prevedano la sola idoneità, potrà essere relatore della tesi il titolare delle attività stesse se si tratta di un docente (di ruolo o esterno) della Facoltà; in caso contrario (attività laboratoriali gestite da collaboratori didattici) fungerà da relatore un docente della Facoltà alla cui competenza e responsabilità il laboratorio può essere ricondotto.
L'assegnazione dell'argomento e la formalizzazione del rapporto di supervisione avvengono
ragionevolmente 8-10 mesi prima della data prevista per la discussione.
Tale termine non è formale o burocratico, ma sostanziale, essendo il tempo che si ritiene necessario, sulla base dell'esperienza dei docenti, per la produzione di un elaborato di qualità. Per questo motivo, il termine va considerato come
tempo effettivo di lavoro, e dunque va calcolato non dal primo vago contatto con il docente, ma dall'assegnazione e dal concreto avvio delle ricerche (e sempre che, ovviamente, il lavoro si svolga in maniera continua ed efficace); e non fino al giorno della discussione, ma fino al giorno di conclusione del lavoro, vale a dire il giorno della consegna del disco firmato in segreteria.
Il cedolino dell'ultimo esame va consegnato alla Segreteria Studenti almeno 20 giorni prima dell'inizio del periodo di discussione delle tesi. Alla pagina
Come ottenere la tes i sono contenute tutte le informazioni sulle procedure, la modulistica e le scadenze da rispettare per l'anno accademico in corso.
Caratteristiche dell'elaborato
Oltre alla forma classica del saggio - che preferibilmente include una ricerca empirica o una sua parte - delle dimensioni orientative di 100-150 cartelle (ciascuna di circa 2000 battute), l'elaborato può essere costituito dalla presentazione di diversi prodotti di comunicazione (siti, audiovisivi, Cd-Rom, progetti, piani di comunicazione e marketing, format, campagne pubblicitarie o di comunicazione sociale, servizi e prodotti di comunicazione, etc.), che possono essere realizzati integralmente o parzialmente attraverso formati multimediali.
In ogni caso, l'elaborato deve prevedere un adeguato impianto logico-metodologico supportato dalla documentazione e dalla letteratura scientifica di riferimento, che ne illustrino le motivazioni teoriche e culturali e il suo specifico contributo nell'ambito della disciplina.
Accesso alla tesi di laurea e valutazione
La base di partenza con la quale si accede al conseguimento della laurea è costituita dalla media dei voti ottenuti nei singoli moduli didattici ponderata per il numero dei crediti attribuiti a ciascun modulo. Tale media ponderata viene poi rapportata a 110, con una operazione di divisione per 3 e moltiplicazione per 11. Si ottiene così la votazione di partenza con la quale si accede all'esame di laurea.
Esempio di calcolo della media ponderata:
Moltiplicare il voto di ciascun esame per il numero dei crediti assegnato all'esame stesso, quindi sommare il risultato delle moltiplicazioni e dividerlo per il numero dei crediti risultanti dalla sommatoria di tutti i crediti ottenuti dagli esami, ad esclusione delle idoneità e delle attività integrative o a scelta.
In forma matematica: somma (voto x crediti) diviso somma totale crediti
Un esempio:
una persona che ha concluso il percorso avendo sostenuto 39 esami (con voto) per un totale di 158 crediti con i seguenti punteggi: voto 25 in 1 modulo da 2 crediti, voto 28 in 37 moduli da 4 crediti, voto 30 in 1 modulo da 8 crediti la sua media ponderata sarà:
(25 x 2+28 x 37 x 4+30 x 8)/158= 28,06
la sua base di laurea sarà: 28,06/3 per 11= 102,88.
Se la stessa persona fa un ulteriore esame di 4 crediti (esame aggiuntivo, oltre quelli obbligatori) riportando 30, avrà come media ponderata: (25 x 2+28 x 37 x 4+30 x 8+30 x 4)/162= 28,111 la sua base di laurea sarà: 28,11 diviso 3 per 11= 103,07
Ciò dimostra che ai fini del punteggio finale, l'aggiunta di esami in più sostenuti con il solo scopo di aumentare la media non cambia di molto la situazione. Si precisa, inoltre, che a questo fine valgono solo gli esami che risultano in eccedenza rispetto al monte-crediti; non rientrano invece nel calcolo della media gli esami extracurriculari che siano stati sostenuti e verbalizzati nell'ambito dei crediti a scelta dello studente, per i quali non si tiene conto del voto ottenuto e si procede all'assegnazione dei crediti mediante semplice idoneità.
Disponibile un foglio di calcolo in
formato excel per l'individuazione del voto di laurea di partenza
Al punteggio derivante dalla media ponderata degli esami, la commissione potrà aggiungere un punto ogni quattro lodi ottenute dal candidato nel corso del suo curriculum formativo. In sede di valutazione finale, la Commissione di laurea può aggiungere un punteggio che di norma va da 0 a 6, secondo i seguenti criteri:
- completezza, correttezza e fondatezza dell'elaborato
- originalità, metodologia e capacità di ricerca
- qualità della presentazione e della discussione
A partire dalla sessione di febbraio-marzo 2008 non vengono più attribuiti punti aggiuntivi per il fatto che la laurea avvenga nei termini previsti.Tale possibilità era stata infatti introdotta per agevolare la fase di familiarizzazione degli studenti con i ritmi del nuovo ordinamento didattico, e non ha dunque più motivo di sussistere.
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I regolamenti didattici degli anni accademici precedenti sono disponibili in
Archivio manifesto degli studi
Ultimo aggiornamento: 04/09/2008 15.24.00
